2026年6月1日、一般社団法人 主権者教育メディアリテラシーラボ（SML）を設立いたしました。
SMLは、主権者教育とメディアリテラシー教育を通じて、
「自分で考え、自分で選び、自分の人生と社会に主体的に関わる力」を育てる教育団体です。
AIが答えをくれる時代に、私たちは何を学ぶべきか
AIやSNSの普及によって、私たちを取り巻く情報環境は大きく変化しています。
知りたいことは検索すればすぐに見つかり、AIに質問すれば、もっともらしい答えが返ってきます。
SNSでは、自分の関心に合った情報が次々と表示され、世界中の出来事を手軽に知ることができます。
便利で豊かな時代になった一方で、私たちは本当に、自分自身で情報を選び、考え、判断できているのでしょうか。
AIの回答が必ずしも正しいとは限りません。SNSで繰り返し目にする情報が、社会全体の意見を代表しているとも限りません。
さらに、生成AIによって本物と見分けのつきにくい画像や動画、文章が誰でも簡単に作れるようになり、情報の真偽を見極めることは、ますます難しくなっています。
これからの社会では、AIやデジタル技術を使いこなす力と同時に、情報を疑い、異なる意見や根拠を比較し、自分自身で判断する力が欠かせません。
私たちは、こうした力を育てるメディアリテラシー教育を、これからの社会を生きるための基礎教育として広げていきたいと考えています。
主権者教育は、選挙のためだけの教育ではない
主権者教育というと、政治や選挙について学ぶ教育を思い浮かべる方も多いかもしれません。
しかし、私たちが考える主権者教育は、それだけではありません。
日々接する情報をどう受け止めるか。異なる意見を持つ人とどう向き合うか。そして、自分自身の意思で何を選び、どのように行動するか。
その一つひとつが、自分の人生や社会のあり方につながっています。
情報を受け取るだけでなく、考え、判断し、社会に関わる。
SMLは、**「見抜く力・考える力・参加する力を育てる」**ことを理念に、メディアリテラシー教育と主権者教育を一体的に実践していきます。
答えを教えるのではなく、自分で答えを出す教育を
SMLの教育活動の柱の一つが、社会問題を異なる立場から学べるアニメーション教材「My Media ボーダーライン」です。
一つの社会問題について、賛成・反対など異なる立場の意見や根拠を2本の動画で紹介。どちらが正しいかを教えるのではなく、双方を知り、比較し、迷いながら、自分自身で考える機会をつくります。
効率やスピードが求められ、AIが瞬時に答えを提示してくれる時代だからこそ、立ち止まって考える時間にも価値があります。
答えが一つではない問題に向き合い、他者との違いを受け入れながら、自分なりの判断を重ねていく。
そうした教育を、学校や社会の中に広げていきます。
学校から、企業、地域社会へ
SMLでは、学校での出前授業、教員研修、企業向け研修、オンライン講座などを通じて、幅広い世代へ教育の機会を提供していきます。
また、教材や授業プログラムの開発だけでなく、研究者や教育機関との連携、企業との共創を通じて、学校や地域で継続的に実践できる仕組みづくりにも取り組みます。
AIやデジタル技術の進化は、これからも続きます。
だからこそ、新しい技術に対応する教育だけでなく、技術がどれだけ進歩しても、人間が自分の意思で考え、選び、行動できるための教育が必要だと考えています。
子どもたちや若者が、自分の人生と社会の主人公として生きられる未来へ。
皆さまとともに、教育から社会を変える挑戦を始めます。
今後とも、一般社団法人 主権者教育メディアリテラシーラボ（SML）をどうぞよろしくお願いいたします。
一般社団法人 主権者教育メディアリテラシーラボ（SML）
代表 加島優一
法人概要
- 法人名：一般社団法人 主権者教育メディアリテラシーラボ
- 英語名：Sovereign Media Literacy Lab
- 略称：SML
- 設立日：2026年6月1日
- 代表：加島優一
- 主な活動：主権者教育・メディアリテラシー教育の教材開発、学校授業、教員研修、企業研修、教育機関・自治体等との連携
